市科技馆参加第五届全国科技馆辅导员大赛

作者:管理员 时间:2017-04-26

4月18至19日,由中国科学技术协会科学技术普及部、中国科技馆发展基金会、中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会联合主办、上海科技馆承办的第五届全国科技馆辅导员大赛东部赛区预赛拉开帷幕。此次大赛每两年举办一届,是为全国科技辅导员学习交流搭建平台,提升科技辅导员综合素质和科技馆整体水平,推动科技馆展教工作稳步提高而举办的行业赛事。

本次比赛分为展品辅导赛和科学表演赛两部分,其中,科学表演赛包括科学实验赛及其他科学表演赛两项。来自山东、上海、江苏、浙江、安徽、福建、山西六省一市的30余家科技馆的200余位科普辅导员和科学表演者齐聚一堂,展开激烈角逐,奉献了一场精彩纷呈的科普盛宴。

我市科技馆高度重视本次大赛,精心谋划、狠抓培训,反复修改参赛稿件,扎实开展备战工作,选派2人参加大赛,选派的单件展品辅导赛作品《穿墙而过》获得了“优秀奖”,参赛选手精神饱满、准备充分、举止大方,展示出了应有的水平和风采。

4月23日下午,科技馆全体职工召开了本次大赛交流汇报会议,两位参赛人员通过PPT演示,照片、视频分享等形式向大家汇报了参赛心得和体会。她们分析了在今年的展品辅导赛项目上,赛制出现了一些新的变化,例如,单件展品辅导环节由现场抽签选展品变为自选展品,并取消“展品必须来自50件展品库”的要求等。通过这些变化可以看出,本次大赛进一步发展了2015年大赛开启的改革趋势,倡导体验式、探究式学习型的辅导方式:在观点意识上,强调摆脱“我要告诉观众什么”,转变为“我要引导观众看什么、想到什么、发现什么”;在方法技巧上,抛弃传统背书式讲解,提倡通过讲故事、制造悬念、角色扮演、多感官体验、做游戏等方法进行情境导入;在科学内容上,不再局限于科技知识层面,而应扩大到科学精神、科学思想、科学方法等内涵。在主题式串联辅导的环节,注意培养选手在辅导多件展品时,注意将相互独立、相互割裂的展品及知识碎片,根据自己的理解,通过一定的主题和脉络进行串联,从不同展品看科学的探究历程、体现的科学方法与科学精神、科技与社会的相互关系等,均可成为构建展品间联系、编织辅导脉络的主题。今年的科学表演类比赛依然呈现出形式多样、艺术感强、鼓励创新等特点。通过借助多种表现手段,将枯燥的科学原理与炫酷的舞台表演结合起来,实现“科学与艺术”、“美与技术”的完美融合。

两位参赛人员还分享了几位大赛专家和评委的精彩点评发言,传达了“以观众为本,以参观者为中心”的科普理念,重新审视科普工作的开展,从单方面输出到双方面互动,更加接地气接近实际。探讨了回归“科普初心”的三大阶段,第一阶段是唤醒初心,科普素养的核心是热爱科学;第二阶段是表现初心,强调科普的准确性,带给孩子们不一样的东西;第三阶段是升华初心,通过丰富内容和形式,给观众带来精彩的科普作品。讲述了在科学表演作品中,最核心的东西是人物、故事情节、冲突、科学内涵,科学内涵是通过剧情的发展一步步进行揭秘,精彩的科学表演是利用科技和艺术的手段来表现科学本身。

通过参加此次辅导员大赛,大家不仅领略到全国各兄弟场馆辅导员所展示的风采,更是学到了他们各具特色的科普辅导方式,深刻认识到展品辅导不仅要有针对性地讲解原理,更要符合观众的认知特点,以生动形象的辅导方式激发观众对科学的兴趣和探究的欲望。相信在今后不断地学习和探索中,市科技馆会结合自身实际,将本次大赛积累的的先进理念和经验应用于工作实践中,不断提升辅导员队伍的综合素质和科普水平,为广大观众带来更加丰富多彩的科普活动。

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我馆参赛选手风采

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大赛汇报交流会现场


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